加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，是保護(hù)青少年健康成長的迫切需要。當(dāng)前，以微信、微博等為代表的新媒體改變了信息傳播方式、人際交流途徑等，對處于人格塑造期、價值觀形成期的青少年也產(chǎn)生了深刻影響。善用新媒體正確引導(dǎo)青少年健康成長，既關(guān)系青少年個人成才，也關(guān)系國家未來。
把在新媒體培育和弘揚社會主義核心價值觀作為基礎(chǔ)工作。大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，對于把廣大青少年培養(yǎng)和造就為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人有著十分重要的意義。當(dāng)前，新媒體中所充斥的價值多元化、利益多樣化等傾向，使許多青少年迷失其中，難辨方向。這就要求我們必須把在新媒體培育和弘揚社會主義核心價值觀作為基礎(chǔ)工作。要積極運用網(wǎng)站、微博、微信、手機(jī)報等新媒體手段，弘揚主旋律，傳播正能量，加強對青少年的正面引導(dǎo)，推動形成培育和弘揚社會主義核心價值觀的良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和濃厚輿論氛圍。要注意結(jié)合青少年成長的特點加以引導(dǎo)，避免強硬灌輸，讓他們學(xué)會自我選擇、自我約束和自我調(diào)整，真正讓社會主義核心價值觀內(nèi)化為青少年的自覺意識，進(jìn)而培養(yǎng)青少年健全健康的人格。
把提高青少年媒介素質(zhì)作為關(guān)鍵環(huán)節(jié)。新媒體以開放便捷的溝通、豐富迅速的信息、使用成本的低廉等優(yōu)勢，成為當(dāng)代青少年維系社會人際關(guān)系和認(rèn)識自我、展示自我的主要方式之一。而青少年的生理和心理都處在一個尚未完全成熟的發(fā)展階段，具有較強的可塑性，其自我意識極易受新媒體影響。因此，我們必須重視提高青少年的媒介素質(zhì)。首先，培養(yǎng)青少年正確高效處理新媒體信息的能力。教育機(jī)構(gòu)可根據(jù)實際情況和條件，在青少年中開設(shè)媒介素質(zhì)教育課或講座，教會青少年運用新媒體工具，對獲得的信息進(jìn)行整理、篩選，以高效提取自己所需要的有用信息。其次，培養(yǎng)青少年分辨甄別新媒體信息的能力。教育青少年通過分析消息源、作者、文本、圖片等各種細(xì)節(jié)分析來審視新媒體信息的正確性、客觀性和可信度；通過對低俗惡搞、杜撰造謠等案例的分析，幫助青少年識別網(wǎng)絡(luò)信息的美惡與真?zhèn)?，從而增強抵御?fù)面資訊影響的能力。最后，強化青少年自律精神和責(zé)任意識。教育青少年認(rèn)識到權(quán)利與義務(wù)的對等性，讓其明了既有通過新媒體發(fā)表意見觀點的權(quán)利，同時也必須遵守法律法規(guī)、遵循社會道德和倫理準(zhǔn)則，對讀者和社會承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，增強其自我約束、自我控制的能力。
把青少年教育適應(yīng)新媒體挑戰(zhàn)作為基本要求。新媒體已成為充滿活力的教育載體。這就要求廣大青少年教育工作者要主動適應(yīng)和融入與青少年互動的網(wǎng)絡(luò)圈，通過新媒體主動了解和掌握青少年的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)?？衫眯旅襟w的即時性，隨時隨地發(fā)布觀點、轉(zhuǎn)載信息、上傳視頻、建立網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，發(fā)揮對信息的處理、評價和導(dǎo)向作用，實現(xiàn)對青少年思想觀念的引導(dǎo)。此外，學(xué)校和社會機(jī)構(gòu)還可通過新媒體對社會熱點現(xiàn)象主動展開討論，以組織者身份發(fā)揮引領(lǐng)作用，在潛移默化中引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。對青少年在新媒體上自發(fā)的討論活動，要善于把握時機(jī)，積極參與其中進(jìn)行互動交流。這不僅能與青少年建立良好的信任關(guān)系，同時也可將青少年的不良情緒控制在萌芽狀態(tài)。
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----摘自中國教育信息化網(wǎng)
